富山県教員採用試験の教養Ⅱ（論述）とは？過去のテーマと傾向解説

現在，A教諭は小学校で6年2組の担任をしている。6年2組の女子児童Bは，明るく元気で，男女問わず誰とでも仲良くしており，授業では自分からすすんで発言するなど，学習にも意欲的に取り組んでいた。また，家ではSNSを利用し，毎日夜遅くまで友達と連絡を取り合っていたようだ。

　6 月に入ったくらいから，児童Bは暗い表情で教室に1人でいることが多くみられるようになったので，声をかけると「大丈夫です」と視線を合わせずに答える場面があった。6月中旬，児童Bの母親から，「SNSで友達とトラブルがあったようで，学校に行きたくないと言っている。それ以上話してくれないので詳しくは分からない。どうしたらよいか。」と相談があった。

　あなたがA教諭だとすると，このような状況にどう対応するか。児童Bの母親への対応，児童Bやその他の児童への関わり，今後の学級づくり等について800字以内で述べよ。

Aは，高校1年の男子生徒で卓球部に所属している。9月中旬，2日連続で学校を欠席したAの母親から担任に対し，Aが「卓球部の先輩からのいじめが怖くて学校に行けないと言っている」という内容の電話があった。担任がAの母親からさらに詳しく聞き取った内容は以下の通りである。

・卓球部の2年生の先輩BとCからいじめをうけている。
・顧問の教諭の目の届かないところで，BとCはAに対してだけ，「死ね」，「バカ」などと言ったり，蹴ったりする。
・部長Dを含む他の2年生の先輩や1年生の他の部員は見て見ぬふりをしている。
・練習以外の場面でも，BやCから通りすがりに「死ね」と言われたりすることもある。
・Aは中学校時代から卓球に打ち込み，高校でも熱心に部活動に参加していた。
・夏休みの練習にAが遅刻したことがきっかけとなり，AはBとCからいじめられるようになった。

あなたはAの担任として，この後どのように対応するか。800字以内で述べよ。

　あなたが担任している特別支援学校の児童生徒が，居住する地域の学校（小・中学校）と交流及び共同学習を行うことになった。

　今回の交流及び共同学習における「活動のねらい」，「合理的配慮」，「交流及び共同学習の意義」について800字以内で述べよ。ただし，対象となる児童生徒については以下のように設定し、記せ。

・「対象とする障害種別」と「指導する児童生徒の学部」を設定し，解答欄に記入すること。
・最初に，対象とする児童生徒について，学習上及び生活上の様々な実態を想定し，2つ程度挙げること。
・なお，対象とする児童生徒は1名とする。

次の事例を読んで、あとの問に答えよ。

問　次の（1）、（2）について、あなたは養護教諭としてどのように対応するか，過呼吸発作の説明・対処法もあわせて800字以内で述べよ。

（1）Aに対する学校全体での支援について
（2）A及びその家族への接し方や今後の対応について

次の【事例】を読んで、あとの［問い］に答えよ。

【事例】
　A小学校の5年女子児童Bが、4月の発育測定で「高度肥満」(身長142cm 体重 52.5kg)と判定され、養護教諭から生活習慣の個別指導を受けていた。 また、 病院を受診し、医師から指導を受け、必要があれば教育入院することを勧められた。 7月までは、「太りたくない」という気持ちがあり、食べすぎないように注意し、体重を増加させることなく経過していた。しかし、夏休みに入ると、 自宅で1人で過ごすことが多くなり、 用意してある昼食やおやつだけでは足りず、ホットケーキを焼いて食べたり、自分のお小遣いでお菓子を購入して食べたりするようになった。（児童Bは母子家庭で、日中は母親が就労し、妹は保育所に通っている。）その結果、夏休みが始まった 7月下旬から2学期が始まる9月までの間に体重が5kg増加した。(身長 145 cm 体重 57.5kg) 児童 B は、 普段から食に興味があることから、 養護教諭のすすめで、栄養教諭に食事指導を受けることになった。

［問い］上記の【事例】について、あなたはA小学校の栄養教諭として児童Bやその保護者に対し，どのように指導し，対応するか。800字以内で述べよ。

　A先生は、現在、小学校で5年2組の担任をしている。5年2組の女子児童Bは、おとなしい性格で、授業中に自分から発言することはないが、真面目な態度で学習に取り組んでいる。クラスの中には、女子のグループがいくつかできており、児童Bは、活発な児童C、Dと3人でいることが多かった。

　ある日、児童Bが別のグループの女子といるところを見たA先生は、少し気になってはいたが、特に児童Bに声をかけることもなく様子をみていた。6月上旬、児童Bの母親から、「Bが、CとDに仲間外れにされていて、学校に行きたくないと言っている。先生に言うと、また嫌なことをされるかもしれないから、言わないでほしいとBが言っている。どうしたらよいか。」と相談があった。

　あなたがA先生だとすると、このような状況にどう対応するか。児童Bの母への対応をはじめ、児童Bへの関わり、児童C、Dへの指導及び学級づくり等について800字以内で述べよ。

　Aは高校1年生の男子生徒である。Aは、9月初めから遅刻が多くなり、ここ数日は欠席している。欠席しはじめて3日目の今日、Aは部活動の友人の誘いで、放課後の部活動に参加した。これを聞いたAの担任はその活動場所に出向き、Aと話をすることができた。

　Aに、家での生活について尋ねてみると、朝起きるのが辛く、昼まで寝ているとのことであった。朝起きられない理由を尋ねると、毎晩のようにオンラインゲームに夢中になり、ゲームをやっていると時間の感覚が分からず、気づくと明け方になっていることも多く、朝寝て昼に起きる習慣になったとのことであった。さらに、ここ最近は遅刻してまで登校したいとは思わなくなったという。卒業後は進学を希望しており、夏休み前までは勉強も意欲的に取り組んでいたのだが、学校に目が向かなくなってからは、勉強内容も分からなくなり、最近は勉強も手がつかなくなったようである。

　あなたがAの担任ならば、今後どのように対応するか。800字以内で述べよ。

　あなたは特別支援学校の児童生徒に対して、身体の動きに関する自立活動を指導することになった。

　今回の自立活動における指導目標と指導内容を、指導する際の配慮事項を交えて800字以内で述べよ。ただし、対象となる児童生徒については以下のように設定し、記せ。

・最初に、「対象とする障害種別」と「指導する児童生徒の学部」を設定し、解答欄に記入すること。
・本文中で、対象とする児童生徒について、学習上及び生活上の実態を様々な観点から想定し、3つ程度挙げること。
・なお、対象とする児童生徒は1名とする。

次の事例を読んで、あとの問いに答えよ。

問　次の（1）、（2）について、あなたは養護教諭としてどのように対応するかあわせて800字以内で述べよ。
（1）Aに対する学校全体での支援について
（2）A及びその家族への接し方や今後の対応について

次の【事例】を読んで、あとの［問い］に答えよ。

【事例】
　A小学校の児童の生活習慣等に関するアンケート調査の結果は、「朝食を毎日食べている」94%、「だいたい食べている」5%、「あまり食べていない」1％であった。朝食内容をみると、「赤・黄・緑の3つの色の食品を食べている」は全体の49％で、「黄・赤または黄・緑の2つの色の食品を食べている」46%、「そのほか」5％であった。「そのほか」と答えた児童に詳しく話を聞くと、「食べていない」の他に、「パンのみ」や「ごはんとふりかけ」と答えた児童もいた。「そのほか」と答えた児童のアンケートでは、就寝時刻が遅かったり、排便のリズムが乱れていたりする傾向がみられた。学校全体の給食の様子をみていると、残食は少ないが、児童によっては配膳時に主食や副菜の量を極端に減らす様子がみられる。家庭環境は核家族で共働きの家庭の割合が多い。

［問い］上記の【事例】について、あなたはA小学校の栄養教諭としてどのように考え、またどのように対応するか。800字以内で述べよ。

　A先生は、現在、小学校で5年2組の担任をしている。5年2組の男子児童のB男は、いつも不機嫌で、言葉も乱暴である。授業中、B男はA先生の揚げ足を取ったり、無関係な話を始めたりして、授業を中断させることがしばしばある。A先生がB男のそのような態度を注意すると、B男はA先生に対して反抗的な態度をとる。B男は授業中、答えが分かっていても、「分からない」と答えるなど、投げやりな態度も見られる。そのうち、B男に同調する児童が現れ、その同調に批判的な女子との間で対立が生まれ、授業に支障がある場合が多くなった。

　最近、A先生はB男の保護者から、「B男の落ち着きのなさについて心配している。」との相談があった。あなたがA先生だとすると、このような状況にどう対応するか。B男等に対する指導及び学級づくり等について800字以内で述べよ。

　A子は高校1年生の女子生徒である。A子は、6月下旬頃から登校をしぶり、欠席が続くようになった。心配したA子の母親は、A子の担任に電話をかけ、A子が同じクラスで友人のB子にSNSで悪口を書き込まれたり、学校で無視されたりしたことによってB子との関係が悪化し、学校に行きたくなくなったと言った。

　さらに、B子が書いたA子の悪口がSNSで拡散され、それが他の友人に広く知られることになり、ますます学校に行くことができなくなったと言った。担任がB子から事情を聴くと、先にA子がSNSでクラスのグループにB子の悪口を書き込んでいたことがわかった。

　以前、B子がA子と遊びにいった際、B子が時間に遅れたことがあり、「B子は時間を守れない」などB子を非難する内容をA子が書き込んでいたとのことだった。

あなたがA子の担任ならば、A子に対して今後どのように対応するか。800字以内で述べよ。

　あなたは特別支援学校の児童生徒に対して、ICTを活用した各教科等の指導を行うことになった。

　今回の特別支援教育におけるICT活用の意義や有効性を踏まえて指導目標と指導内容をあげ、指導する際の配慮事項を交えて800字以内で述べよ。本文には、対象とする児童生徒について、学習上及び生活上の実態を様々な観点から3つ想定し、記せ。

次の事例を読んで、あとの問いに答えよ。

問　次の（1）,（2）について、あなたは養護教諭としてどのように対応するかあわせて800字以内で述べよ。
（1）A子を支援する学校全体での協力体制作りと関係機関との連携
（2）A子及びその家族への接し方や今後の対応

次の事例を読んで、あとの問いに答えよ。

事例
　A小学校の学校給食の状況は、残食が多く、特に野菜、豆類、魚の献立が顕著で、牛乳や主食も残りがちである。一方、肉類の献立は残食が少なく、調理形態では揚げ物を好む傾向がみられる。また、児童の健康診断の校内平均値をみると、身長は県平均値を下回っている学年が多く、体重は県平均値を上回っている学年が多い。家庭環境は、核家族で共働きの家庭の割合が多い。家庭における食事調査では、朝食・夕食の内容をみると、無機質、緑黄色野菜が不足している。また、おやつでスナック菓子や糖分の多い清涼飲料水を毎日のようにとっている児童も少なからずいる。

問　上記の事例について、あなたはA小学校の栄養教諭としてどのように考え、またどのように対応するか。800字以内で述べよ。