【埼玉県教員採用試験の論文テーマまとめ】最新~過去の問題まで紹介!

埼玉県教員採用試験 論文

  • 埼玉県教員採用試験の論文はどんな傾向?
  • 埼玉県教員採用試験の論文はどんなテーマ?
  • 埼玉県教員採用試験の論文の書き方は?

本記事は、埼玉県教員採用試験の論文について解説しています。

最初に論文試験の傾向を明確にしつつ、過去問も紹介していきます

実際、論文が書けずに不合格になる受験者は多く、対策を後回しにしないことが重要。本記事の後半では、過去問を使いながら書き方のコツやNGポイントも解説しているので必見です。

それでは、前置きはこの辺にしてさっそく内容を見ていきましょう!

なお、その他試験の傾向は「埼玉県教員採用試験の内容は?傾向と勉強方法を徹底解説!」をご覧ください。

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埼玉県教員採用試験 論文の傾向

最初に埼玉県教員採用試験における小論文の特徴を紹介します。

あなたは「健康で、明るく、人間性豊かな教師」であるために、日々、どのような努力をし、どのような教育実践をしていきますか。

小論文は、このようなテーマに沿って文章で論じる試験です。

埼玉県は二次試験に全校種を対象に実施されています。

良い評価をもらうには、文章を正しく書くことにくわえて、今までの経験や教員としての知識なども必要となります。また、最近は「埼玉県が求める教師像」がテーマとしてよく出題されるので、必ず内容は把握しておきましょう。

試験時間

論文の試験時間は60分です。

論文を書くときには、時間配分を意識する必要があります。

時間配分の目安は以下のとおり。

  • 課題の把握、文章構成:10分
  • 執筆:45分
  • 推敲(見直し):5分

時間配分の感覚をつかむためには、実際に時間を図りながら練習することが必須です。

文字数

論文の文字数は800字です。

書くときは9割前後(700字~)を目安に書くといいでしょう

文字数は採点に大きく関わってくるため、少なすぎる(500字以下)と点数がつかずに即落ちの可能性もあるからです。

練習の段階から時間を計り、しっかり文字数を埋められるように準備してください。

配点

以下の観点をもとに50点満点で採点します。

(1) 論題の理解等
     ○論題に正対しているか。
 (2) 教育実践についての自分の考え等
     ○主張が明確で、論理性を備えているか。
     ○教師としての教育実践について具体的に表現しているか。
 (3) 構成・表現等
     ○用語、表記は適切か。
     ○全体のまとまりはあるか。
     ○字数は適切か。

埼玉県公立学校教員採用選考試験選考方針

足切り

なお、論文には基準点が設定されています。

この基準点を下回ると他の試験が満点でも不合格になる(=足切り)ので注意が必要です。

とくに「論旨」がズレてしまえば、大幅に評価をさげてしまいます。

このような観点は独学ではなかなか判断できないので、添削指導を受けて自分の弱点をあぶり出して対策しましょう。

summary
  • 埼玉県の傾向は「求める教員像」について論じる
  • 試験時間60分、文字数は800字以内
  • 足切り(基準点)に注意

埼玉県教員採用試験 論文の過去問テーマ

ここでは埼玉県教員採用試験の論文で出題された過去問をまとめています。

問題は校種によってわかれているので、該当する問題を見て内容を確認しましょう。

平成30年度(2018年度)

小学校論文試験の過去問テーマをみる(PDF)
中学校
養護教諭
栄養教諭
高等学校論文試験の過去問テーマをみる(PDF)
特別支援学校

平成31年度(2019年度)

小学校論文試験の過去問テーマをみる(PDF)
中学校
養護教諭
栄養教諭
高等学校論文試験の過去問テーマをみる(PDF)
特別支援学校

令和2年度(2020年度)

小学校論文試験の過去問テーマをみる(PDF)
中学校
養護教諭
栄養教諭
高等学校論文試験の過去問テーマをみる(PDF)
特別支援学校

令和3年度(2021年度)

小学校論文試験の過去問テーマをみる(PDF)
中学校
養護教諭
栄養教諭
高等学校論文試験の過去問テーマをみる(PDF)
特別支援学校

令和4年度(2022年度)

小学校論文試験の過去問テーマをみる(PDF)
中学校
養護教諭
栄養教諭
高等学校論文試験の過去問テーマをみる(PDF)
特別支援学校

なお、答案は書きっぱなしにしても意味がありません。

必ず誰かに添削をしてもらいダメな部分を把握することが重要です。

summary
  • 埼玉県の論文は校種ごとにテーマが異なる
  • 過去問をたくさん説いて傾向を理解する
  • 書いた答案は添削してもらい出来具合を把握する

埼玉県教員採用試験の論文対策|書き方を解説!

論文は「三段型」を使って書くことをオススメします。

なぜなら、文章の構成がしっかりでき、論旨に一貫性を持たせることが簡単にできる型だからです。

三段型の構成は以下のとおり。

  • 【序論】:テーマに対する自分の考えや解釈を主張
  • 【本論】:主張を裏付ける根拠や具体例を提示
  • 【結論】:全体を占める、今後の抱負や熱意を示す

この型を使い、全体的に4~5段落構成で書くといいでしょう。

書き方の例

実際の問題を参考に考えてみましょう。

 埼玉県教育委員会が求める教師像3つの中の1つに「健康で、明るく、人間性豊かな教師」があります。あなたはこのことをどのように捉えますか。あなたの考えを述べなさい。また、あなたは「健康で、明るく、人間性豊かな教師」であるために、日々、どのような努力をし、どのような教育実践をしていきますか。具体的に述べなさい。

ここで意識すべき点は以下の2つ。

  • 教師像をどのように捉えているか
  • 教師像を実現するために努力していること
  • 教師像を実現するために行う教育実践

そして、「具体的に800字以内」と字数制限まで決まっています。

あとは、このポイントを守りながら、先ほど紹介した型(三段型)に当てはめて書けばOK。

  • 【序論】自分なりの教師観や倫理観を述べる(100字程度)
  • 【本論】自分の意見を裏付ける根拠や体験談(500字程度)
  • 【結論】このように~していきたい(100字)

このようにスッキリした文章を書くことができます。

情報収集が必要

過去問を見てわかったと思いますが、「最近の教育」に関する知識が必要です。

書くためには、教育問題に対する知識、埼玉県の教育方針や施策、自らの教育観といった多くの情報が必要。

先ほどの例でいうなら、「求める教師像」は熟読しておくという感じです。

ただ自分の考えを書くだけでは評価はもらえないため、事前に情報収集をしておくことが大切。

マイナス評価を受けない書き方

どれだけ上手に文章が書けても、以下に該当する答案はマイナス評価を受けてしまいます。

  • 雑、汚い
  • 原稿用紙の使い方
  • 誤字・脱字
  • 横文字だらけ
  • 一文が長い

なかでも誤字・脱字や文体(常体・敬体)の混同は大きく減点されてしまいます。

  • 常体」・・・文末が「である」「だ」形
  • 敬体」・・・文末が「です」「ます」の形

    ✕「学習指導において、正しい言葉遣いを身につけさせたいです。言葉遣いは良好な人間関係を形成するためにも必要不可欠な要素だから

    ◎「学習指導において、正しい言葉遣いを身につけることができるようにする。言葉遣いは良好な人間関係を形成するためにも必要不可欠な要素だから

詳しくは「【模範解答例あり】教員採用試験の論文が書けない理由と対策法を解説」で解説しているので確認してみてください。

summary
  • 書き方は「三段型(序論・本論・結論)」を使って執筆
  • 書くには前提知識(教職、教育時事、教育施策など)が必要
  • 書いた答案は添削を受けて弱点を把握することが上達のポイント

埼玉県教員採用試験 論文対策はいつから始める?

結論をいえば、人によります。

「何を当たり前のことを言っているんだ!」と思うかもしれませんが、事実なので…。

というのも、あなたが文章を書くのが得意と思いこんでいるなら本番1カ月前でもよいかもしれませんし、まったく苦手ならもっと早くやるべきだからです。

とはいえ、とりあえず書いてみて評価を受けてから判断することをオススメします。

何度も言うように、自分では文章が書けると思っていても、意外に書けなかったり、書けた(気になった)としても課題に対してまったく十分な解答にはならないことはよくあるからです。

添削を受けてみて、ある程度書けていれば月に1~2枚ぐらい書く、まったくダメなら繰り返し書く。このように判断するといいでしょう。

論文対策は明確な解答がないため、独学では限界があります。そのことを踏まえて練習してください。

summary
  • 埼玉県の傾向は「教育論や求める教師像」について論じる
  • 過去問をたくさん説いて傾向を理解する
  • 書き方は「三段型(序論・本論・結論)」を使って執筆
  • 書くには前提知識(教職、教育時事、教育施策など)が必要
  • マイナス評価を受けないように注意