神奈川県教員採用試験の論文はどう対策する?傾向や過去問を徹底解説

神奈川県教員採用試験の論文対策

  • 神奈川県教員採用試験の論文はどんな傾向?
  • 神奈川県教員採用試験の論文はどんなテーマ?
  • 神奈川県教員採用試験の論文の書き方は?

本記事は、神奈川県教員採用試験の論文について解説しています。

最初に論文試験の傾向を明確にしつつ、過去問を紹介していきます

実際、論文が書けずに不合格になる受験者は多く、対策を後回しにしないことが重要。本記事の後半では、過去問を使いながら書き方のコツやNGポイントも解説しているので必見です。

それでは、前置きはこの辺にしてさっそく内容を見ていきましょう!

なお、その他試験の傾向は「神奈川県教員採用試験の内容は?一次・二次の傾向と勉強方法を解説」で解説しています。

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神奈川県教員採用試験 論文の傾向

神奈川県教員採用試験の論文は一次選考で行われ二次試験で採点されます

神奈川県は教育論や学習指導について記述させ、現代教育に求められる能力や実践力・指導力を評価する傾向があります。

そのため日頃から教育改革の流れをつかんだり、問題意識をもって行動したりすることが必要です。

試験時間

試験時間は60分です。

論文を書くときには、時間配分を意識する必要があります。

時間配分の目安は以下のとおり。

  • 課題の把握、文章構成:10分
  • 執筆:45分
  • 推敲(見直し):5分

時間配分の感覚をつかむためには、実際に時間を図りながら練習することが必須です。

文字数

文字数は600字~825字です。

文字数は大きな評価ポイントなので、必ず守ることが大切です。

700字前後を目安に書けるように準備しましょう。

配点

以下の観点をもとに40点満点で採点します。

  • 文字数
  • 文章の構成
  • 分かりやすさ
  • 表記の正確さ(誤字、脱字)
  • 着想
  • 論旨、結論
  • 自分の考え

足切り

なお、論文には基準点(10点)が設定されています。

この基準点を下回ると他の試験が満点でも不合格になる(=足切り)ので注意が必要です。

とくに「論旨」がズレてしまえば、大幅に評価をさげてしまいます。

このような観点は独学ではなかなか判断できないので、添削指導を受けて自分の弱点をあぶり出して対策しましょう。

summary
  • 神奈川県の傾向は「教育論や学習指導」について論じる
  • 試験時間60分、文字数は825字以内
  • 配点は40点、足切り(10点以下)に注意

神奈川県教員採用試験 論文の過去問テーマ

ここでは神奈川県教員採用試験の論文で出題された過去問をまとめています。

問題は校種によってわかれているので、該当する問題を見て内容を確認しましょう。

平成31年度(2019年度)

小学校神奈川県教員採用試験 論文の過去問(PDF)
中学校神奈川県教員採用試験 論文の過去問(PDF)
高等学校神奈川県教員採用試験 論文の過去問(PDF)
特別支援学校神奈川県教員採用試験 論文の過去問(PDF)
養護教諭神奈川県教員採用試験 論文の過去問(PDF)

令和2年度(2020年度)

小学校神奈川県教員採用試験 論文の過去問(PDF)
中学校神奈川県教員採用試験 論文の過去問(PDF)
高等学校神奈川県教員採用試験 論文の過去問(PDF)
特別支援学校神奈川県教員採用試験 論文の過去問(PDF)
養護教諭神奈川県教員採用試験 論文の過去問(PDF)

令和3年度(2021年度)

新型コロナウイルスの影響で中止

令和4年度(2022年度)

小学校神奈川県教員採用試験 論文の過去問(PDF)
中学校神奈川県教員採用試験 論文の過去問(PDF)
高等学校神奈川県教員採用試験 論文の過去問(PDF)
特別支援学校神奈川県教員採用試験 論文の過去問(PDF)
養護教諭神奈川県教員採用試験 論文の過去問(PDF)

なお、2019年度より前の過去問を「【対策に必要!】神奈川県教員採用試験の論文対策マニュアル」でまとめています。

併せて確認してみてください。

summary
  • 神奈川県の論文は校種ごとにテーマが異なる
  • 過去問をたくさん説いて傾向を理解する
  • 書いた答案は添削してもらい出来具合を把握する

神奈川県教員採用試験の論文対策|書き方を解説!

論文は「三段型」を使って書くことをオススメします。

なぜなら、文章の構成がしっかりでき、論旨に一貫性を持たせることが簡単にできる型だからです。

三段型の構成は以下のとおり。

  • 【序論】:テーマに対する自分の考えや解釈を主張
  • 【本論】:主張を裏付ける根拠や具体例を提示
  • 【結論】:全体を占める、今後の抱負や熱意を示す

この型を使い、全体的に4~5段落構成で書くといいでしょう。

書き方の例

2022年度の問題を参考に考えてみましょう。

 神奈川県では、児童や学校等の実態に応じ、教材・教具や学習ツールの一つとしてICTを積極的に活用し、必要な資質・能力を育成する主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善に取り組んでいます。

 このことを踏まえ、あなたは、ICT活用の利点を生かした授業実践にどのように取り組みますか。ICTを活用する意義やねらいとともに、あなたの考えを600字以上825字以下で具体的に述べなさい。

ここで意識すべき点は以下の3つ。

  • 必要な資質・能力を育成する主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善
  • ICTを活用する意義やねらい
  • ICT活用の利点を生かした授業実践

そして、「あなたの考えを600字以上825字以下で具体的に述べなさい 」と字数制限まで決まっています。

あとは、このポイントを守りながら、先ほど紹介した型(三段型)に当てはめて書けばOK。

情報収集が必要

過去問を見てわかったと思いますが、「最近の教育」に関する知識が必要です。

書くためには、教育問題に対する知識、神奈川県の教育方針や施策、自らの教育観といった多くの情報が必要

ただ自分の考えを書くだけでは評価はもらえないため、事前に情報収集をしておくことが大切です。

マイナス評価を受けない書き方

どれだけ上手に文章が書けても、以下に該当する答案はマイナス評価を受けてしまいます。

  • 雑、汚い
  • 原稿用紙の使い方
  • 誤字・脱字
  • 横文字だらけ
  • 一文が長い

なかでも誤字・脱字や文体(常体・敬体)の混同は大きく減点されてしまいます。

  • 常体」・・・文末が「である」「だ」形
  • 敬体」・・・文末が「です」「ます」の形

    ✕「学習指導において、正しい言葉遣いを身につけさせたいです。言葉遣いは良好な人間関係を形成するためにも必要不可欠な要素だから

    ◎「学習指導において、正しい言葉遣いを身につけることができるようにする。言葉遣いは良好な人間関係を形成するためにも必要不可欠な要素だから

詳しくは「【模範解答例あり】教員採用試験の論文が書けない理由と対策法を解説」で解説しているので確認してみてください。

summary
  • 書き方は「三段型(序論・本論・結論)」を使って執筆
  • 書くには前提知識(教職、教育時事、教育施策など)が必要
  • 書いた答案は添削を受けて弱点を把握することが上達のポイント

神奈川県教員採用試験 論文対策はいつから始める?

結論をいえば、人によります。

「何を当たり前のことを言っているんだ!」と思うかもしれませんが、事実なので…。

というのも、あなたが文章を書くのが得意と思いこんでいるなら本番1カ月前でもよいかもしれませんし、まったく苦手ならもっと早くやるべきだからです。

とはいえ、とりあえず書いてみて評価を受けてから判断することをオススメします。

何度も言うように、自分では文章が書けると思っていても、意外に書けなかったり、書けた(気になった)としても課題に対してまったく十分な解答にはならないことはよくあるからです。

添削を受けてみて、ある程度書けていれば月に1~2枚ぐらい書く、まったくダメなら繰り返し書く。このように判断するといいでしょう。

論文対策は明確な解答がないため、独学では限界があります。そのことを踏まえて練習してください。

summary
  • 神奈川県の傾向は「学習指導や教育論」について論じる
  • 過去問をたくさん説いて傾向を理解する
  • 書き方は「三段型(序論・本論・結論)」を使って執筆
  • 書くには前提知識(教職、教育時事、教育施策など)が必要
  • マイナス評価を受けないように注意