茨城県教員採用試験の小論文とは？過去のテーマや文字数を徹底解説

社会のより良い創り手になるために、子供が自信をもって成長するには、子供たちの自己肯定感を育むことが大切です。あなたは、このことをどのように考え、学級担任として、どのように取り組んでいきますか。600字以上800字以内で、あなたの考えを具体的に述べなさい

【文章１】【文章２】の共通点について説明し、それに関連付けて、教員として生徒にどのような指導を実践するのかを具体的に述べなさい。但し、字数は800字以内とし、原稿用紙の使い方にしたがって常体で記述すること。

【文章１】※著作権の関係で省略
出典：玄田有史『希望のつくり方』岩波新書
【文章２】※著作権の関係で内容は省略
出典：広中平祐『生きること 学ぶこと』集英社文庫

新しい学習指導要領では、主体的・対話的で深い学びの視点から、「何ができるようになるか」を明確にしながら、「何を学ぶか」だけでなく、「どのように学ぶか」も重視して授業改善に取り組むことが求められています。あなたは、主体的・対話的で深い学びの視点を踏まえ、特別支援学校の教員として、授業に対してどのような思いをもち、どのように授業を展開することが重要であると考えるか、あなたの考えを述べなさい。

養護教諭は、児童生徒の心身の健康問題に対し、専門性と保健室の機能を最大限に生かして、個に応じた対応をすることが重要です。あなたは養護教諭として、このことをどのように考え、どのように取り組んでいきますか。600字以上800字以内で、あなたの考えを具体的に述べなさい。

食品ロスの削減が課題となる中、食物を大事にする態度を育てることは大切です。あなたは、栄養教諭として、このことをどのように考え、どのように取り組みますか。600 字以上 800 字以内で、あなたの考えを具体的に述べなさい。

児童生徒の豊かな人間性や社会性を育成するためには、体験的な活動を重視した指導の重質を図ることが重要です。あなたは、学級担任として、このことをどのように考え、どのように取り組んでいきますか。600字以上800字以内で、あなたの考えを具体的に述べなさい

【文章１】の内容を踏まえて、【文章２】で述べられている「未来を創る実力者」としての資質や能力を生徒に身につけさせるために、教師として自らがどのようなことを実践していきたいか、具体的に述べなさい。但し、字数は 800 字以内とし、原稿用紙の使い方にしたがって常体で記述すること。

【文章１】※著作権の関係で省略
出典：「デモクラシーの宿命―歴史に何を学ぶのか」（猪木武徳）
【文章２】※著作権の関係で内容は省略
出典：「国研ライブラリー資質・能力〔理論編〕」（国立教育政策研究所編）

令和2年度学校教育指導方針では、学校教育推進の柱の一つとして、自立と社会参加に向けた特別支援教育の推進が掲げられています。障害のある幼児児童生徒が自己のもつ能力や可能性を最大限に伸ばし、自立と社会参加ができるように、一人一人の「生きる力」を培う教育の充実を図ることが重要です。あなたは、特別支援学校の教員として、どのように自分の専門性を発揮し、子どもの教育的ニーズに基づいた指導を行いたいか、あなたの考えを述べなさい。

児童生徒の現代的な健康課題に対応するためには、養護教諭が窓口となり、関係教職員や外部機関等との連携を図ることが大切です。あなたは、養護教諭として、このことをどのように考え、どのように取り組んでいきますか。600字以上800字以内で、あなたの考えを具体的に述べなさい

学校給食における児童生徒の食物アレルギーに対応するためには、学校全体で組織的に取り組む必要があります。あなたは、栄養教諭として、このことをどのように考え、どのように取り組みますか。600字以上800字以内で、あなたの考えを具体的に述べなさい

児童生徒が安心・安全に過ごせる学級にしていくためには，教師が一人一人の小さな変化やサインを見逃さず，適切に対応することが必要です。あなたはこのことをどのように考え，学級担任としてどのように取り組んでいきますか。600字以上800字以内で、あなたの考えを具体的に述べなさい

【文章１】【文章２】の内容を踏まえて、生徒に身につけさせたい資質や能力について示し、その育成のために自らがどのような実践をしていきたいか具体的に述べなさい。但し、字数は800字以内とし、原稿用紙の使い方にしたがって常体で記述すること。

【文章１】※著作権の関係で省略
出典：「北海道三笠市、高校生レストランの奇跡」（葉上太郎）
【文章２】※著作権の関係で内容は省略
出典：「キャリア教育―生涯にわたる生き方教育の理解と実践

小学校学習指導要領解説〜特別の教科道徳編〜」によると，道徳の教科化について「発達の段階に応じ，答えが一つではない道徳的な課題を一人一人の児童が自分自身の問題として捉え向き合う『考える道徳』『議論する道徳』へと転換を図るものである。」とあります。知的障害のある児童生徒においても社会で生活する上で，特別の教科道徳は大切であると考えますが，知的障害のある児童生徒に道徳科の指導をする時に，どのようなことに留意して取り組んでいきますか。あなたの考えを述べなさい

養護教諭は，児童生徒の身体的不調の背景に，いじめや不登校・虐待などの問題が関わっていること等のサインにいち早く気付くことができる立場です。あなたは養護教諭として，このことをどのように考え，どのように取り組んでいきますか。600字以上800字以内で、あなたの考えを具体的に述べなさい

栄養教諭の職務において、職に関する指導と学校給食の管理を一体のものとして行うことは大切なことです。あなたは栄養教諭として、このことをどのように考え、どのように取り組みますか。600字以上800字以内で、あなたの考えを具体的に述べなさい

確かな学力を育むためには、互いのよさを認め合い、自分のよさを発揮できる学級づくりが大切です。あなたは、このことをどのように考え、学級担任としてどのように取り組んでいきますか。 600字以上800字以内で、あなたの考えを具体的に述べなさい。

【文章1】【文章2】を読んで二つの文章に共通した論点を指摘した上で、それらを踏まえて授業や特別活動などにおいて教員が果たすべき役割について論じ、自らがどのような実践をしていきたいか、考えを具体的に述べなさい。 但し、字数は800字以内とし、原稿用紙の使い方にしたがって常体で記述すること。

【文章１】※著作権の関係で省略
出典：OECD教育研究革新センター『学びのイノベーション―21世紀型学習の創発モデル』明石書店より
【文章２】※著作権の関係で内容は省略
出典：今井むつみ『学びとは何か」

「特別支援教育」とは、障害のある幼児児童生徒の自立や社会参加に向けた主体的な取組を支援するという視点に立ち、幼児児童生徒一人一人の教育的ニーズを把握し、その持てる力を高め、生活や学習上の困難を改善又は克服するため、適切な指導及び必要な支援を行うものです。そのためには、保護者との連携は児童生徒の教育を行う上で重要です。特別支援学校において、保護者との連携を図る上で大切にしなくてはならないことは何か、具体例を用いながらあなたの考えを述べなさい。

特別な配慮を必要とする児童生徒一人一人が、楽しく充実した学校生活を送れるようにするためには、適切な対応が大切です。あなたは、養護教諭として、このことをどのように考え、どのように取り組んでいきますか。600字以上800字以内で、あなたの考えを具体的に述べなさい。

食の自己管理能力を育む学校給食の充実について、あなたはどのように考え、栄養教諭として、どのように取り組んでいきますか。600字以上800字以内で、あなたの考えを具体的に述べなさい。