さいたま市教員採用試験の面接対策に取り組むにあたり、「何から始めたら良いのかわからない…」と悩んでいる方も多いのではないでしょうか。
面接対策の基本は「予想される質問を知り、ベストな回答を準備する」ことです。そこで本記事では、さいたま市教員採用試験の面接試験（個人面接）で、過去に聞かれた質問内容を紹介します。
面接試験の傾向や対策方法についても解説しているので、早いうちに自己分析や志望動機の整理を行い、面接試験を攻略できるように準備を始めましょう。
さいたま市教員採用試験の個人面接対策は過去問分析から始めよう！
結論、面接対策の基本は「予想される質問を知り、ベストな回答を準備する」ことです。
あらかじめ聞かれることがわかっていれば、事前に回答を練ることができます。一方で、何を聞かれるのかが不明瞭では、準備のしようがありませんからね。
そこでここでは、実際にさいたま市教員採用試験を受験してきた方々（様々な校種・教科）から集めた質問内容を抜粋してまとめています。自分なりの回答を準備しつつ対策をはじめましょう！
ふくながその辺に落ちているような出典元が不明なものではなく、僕自身のツイッターやサイトで募集し提供してもらったリアルな情報を集約しています！
過去に聞かれた質問
- あなたにとって、志望科目は、どんな科目ですか。
- あなたにとってやりがいの感じられる仕事とはどんな仕事ですか。
- あなたの強みが活かされた出来事はありますか。
- アルバイトはしていましたか。
- いじめが発覚したら、どのように対応しますか。
- 管理職に納得のできないアドバイスをされたらどうしますか。
- 教育実習で困ったことはありますか。
- 教師の仕事の中で一番大切なことは何ですか。
- 埼玉県とさいたま市の教育の違いは何だと思いますか。
- さいたま市の「よい授業」について、あなたならどうしますか。
- 「いじめ」を未然に防ぐために、日頃からどのような指導を行いますか。
- 「罪を憎んで人を憎まず」という言葉がありますが、児童生徒との関係においてどのように考えますか。
- あなたの強みは何ですか。
教科等の専門性に係る質問
小学校
【教科の知識に関すること】
- 【国語】文章における「敬体」と「常体」の違いについて具体的に説明してください。
- 【社会】我が国の政治における「三権分立」について具体的に説明してください。
- 【生活】スタートカリキュラムについて、具体的に説明してください。
【教科の実践力に関すること】
- 【算数】「100 ㎡」や「１㎢」といった大きな面積を指導する際、どのような工夫が考えられますか。
- 【理科】理科室を使用する場合は、児童にどのようなことを指導しますか。
- 【体育】高学年にリレーを指導する際に、どのような点に気を付けて指導しますか。
【指導と評価に関すること】
- 授業において、児童一人ひとりの学習の進捗状況をどのように見取りますか。
- 「指導と評価の一体化」を進める上で、児童生徒の「知識・技能」をどのような方法で評価しますか
中学校
【教科の知識に関すること】
- 相手に対する丁寧な気持ちや、話題になっている人物などに敬意を表す言葉を敬語と言います。では、基本となる敬語の3種類を挙げてください。
- 手紙を書く時に、その季節にあったあいさつを書きますが、何と言いますか。
- 漢詩「春望」のように、八句からできている詩の詩形を何といいますか。
【教科の実践力に関すること】
- 魯迅の「故郷」という作品があります。では、中学校3年生の授業で「故郷」を教材とした場合に、育成を目指す資質・能力と言語活動を挙げて答えてください。
- 中学校学習指導要領（平成29年告示）において、「深い学び」の鍵として「言葉による見方・考え方」を働かせることが重視されていますが、具体的どういうことですか。
【指導と評価に関すること】
- さいたま市『アクティブ・ラーニング」型授業』」の6つの学習プロセスのうち、「つかむ」とは、学習課題を生徒たちが構築することです。中学校第1学年で古文の授業を行うとしたら、「つかむ」という学習プロセスでは、どのようなことを重視しますか。具体的に答えてください。
- 1人1台のタブレット端末を活用してどのような国語科の授業を行いますか。具体的な指導場面を1つ挙げてください。
特別支援学校
【教科の知識に関すること】
- 特別支援教育コーディネーターの役割とはどのようなものですか。
- 通級による指導とはどのようなものですか。
【教科の実践力に関すること】
- 特別支援学校小学部・中学部学習指導要領（平成29告示）にある自立活動の内容や目標について説明してください。
- 各教科等を合わせた指導にはどのような学習がありますか。
【指導と評価に関すること】
- 児童生徒が学習の見通しをもって活動できるようにするためには、どのような工夫をしますか。
- 小・中学校において特別支援教育を推進していくためには、どのような取組や体制が必要ですか。
養護教諭
【保健管理に関すること】
- 学校環境衛生活動は、学校環境衛生基準に基づいて行われています。検査項目の中の換気について、検査の方法を説明してください。また、基準値1500ppm以上だった場合、校内の換気を徹底するためにどのような取組をするかについても説明してください。
- 膝に1cmのとげが刺さった生徒が来室しました。床板がささくれていて、刺さったとのことです。どのような対応をしますか。
【保健教育に関すること】
- 平成29年改訂の中学校学習指導要領及び平成30年改訂の高等学校学習指導要領において、新たにがんについて取り扱うことが明記されました。がん教育の目標について、具体的に説明してください。
- 子どもたちが健康的な生活行動を実践するためには、家庭に対して粘り強く働きかけをしていくことが大切です。学校からの働きかけとしてどのような取組が考えられますか。具体的な活動内容を、思いつくだけ挙げてください。
【現代的な健康課題に関すること】
- 児童生徒が抱える「現代的な健康課題」への対応について、養護教諭が専門性を生かしつつ学校の中で中心的な役割を果たすことが期待されています。「現代的な健康課題」とは、どのようなことが挙げられますか。思いつくだけ挙げてください。
- 保護者が保健室に来室し、「子どもが学校に行きたがらない。」と相談されました。養護教諭としてどのようなことができると考えますか。思いつくだけ挙げてください
栄養教諭
【食育についての知識に関すること】
- 「食に関する指導の手引-第二次改訂版-」（文部科学省）に示されている、食に関する指導の目標は何ですか。
- 食に関する指導の内容は３つに体系化されていますが、その3つとはどのようなものですか。
- 学校・家庭・地域が連携した食育の推進を図るにあたり、栄養教諭の役割としてどのようなことが考えられますか。
【食に関する指導に関すること】
- 食に関する指導では、どのような授業がよい授業だと思いますか。
- 授業以外に学校生活のどのような場面を活用して、食に関する指導を行いますか。考えられる場面を思いつくだけ具体的に挙げてください。
- 児童生徒への個別的な相談指導とは、具体的にはどのようなことですか。思いつくだけ挙げてください。
【給食管理に関すること】
- 衛生管理の観点から、給食調理作業時に配慮すべきことは何ですか。
- 学校給食の献立を作成する時に、配慮すべきことは何ですか。
- 食物アレルギーのある児童生徒の誤食事故を防ぐための組織的な対応として、どのようなことが考えられますか。具体的に挙げてください。
こういった質問に自信、根拠をもって回答できるように自己分析を進めてくださいね。
なお、ここには掲載できなかった質問はこちらでもまとめています。
さいたま市教員採用試験 個人面接の傾向
| 試験時間 | 25分 |
|---|---|
| 面接官 | 3人 |
| 形式 | 口頭試問＋教科面接 |
| 配点 | 150点満点 |
さいたま市教員採用試験では、二次選考に個人面接が行われます。
個人面接では1人の受験者に対して、集中してチェックできるため、面接官は様々な観点から評価することができます。
グループ面接とは違い、受験者は自分一人だけなので緊張しやすい形式ですが、他の受験者がいないことから集中でき、自分をアピールしやすいという利点があります。
志望教科の専門性を問われる
- 教科の知識に関すること
- 教科の実践力に関すること
- 指導と評価に関すること
このような専門性に係る内容を問われます（質問内容はこちら）。
ふくなが余談ですが、以前は模擬授業と口頭試問があったんですよね。今はそれが廃止されて、このような形式になっているのです。
配点は1番高い
| 個人面接 | 150点 |
| 論文試験 | 100点 |
| 集団面接 | 100点 |
| 実技試験 | 100点 |
このように個人面接の配点が1番高く設定されています。
評価基準
- 強い使命感や教育への情熱が感じられるか。
- 豊かな社会性を備えているか。
- 専門職としての自覚があるか。
- 実践的な専門性を身に付けているか。
- 教科の指導内容に関する知識があるか。
- 幅広く豊かな教養があるか。
- 深い専門的知識があるか。
- 専門的な知識に基づく実践力があるか。
- 新たな学びを展開できる実践的指導力があるか。
- 適切な評価を行うための工夫はあるか。
試験では、3人の面接官がこれらの着眼点に沿って評価します。こういった着眼点は一人では判断できません。
なので、必ず1回は教職経験のある人に見てもらってくださいね。
ふくながなお、3割以下で足切りになるので注意が必要です。
コンピテンシー評価型
さいたま市では、かなり前から「コンピテンシー評価型面接」を実施しています。知識として知っている方も多いと思いますが、この面接形式は、結果や成果にとどまらず、その達成までのプロセスに着目し、受験者の行動特性を評価することを目的としています。
たとえば「アルバイトは家庭教師をしていた」という回答に対して、以下のような追質問がされることがあります。
- なぜ家庭教師をしようと思ったのですか？
- どんな子どもたちを教えていたのですか？
- 苦労（工夫）した点はありましたか？
このように、これまでの経験や体験について掘り下げる面接形式であるため、しっかりと準備しておく必要があるのです。これが理解できているかできていないかだけで合格率が全然違ってくるので、きちんと対策しましょう。
詳しい質問技法などは、こちらの『note』で解説しています。
さいたま市教員採用試験 個人面接の攻略法3ステップ
さいたま市教員採用試験の個人面接を攻略する方法を3ステップで紹介します。
- 求める教師像を理解する
- 自己分析を進める
- 模擬面接で実践練習
求める教師像を把握する
さいたま市教育委員会が、どんな人物を求めているのか知っていますか？
面接は採用者側（さいたま市）が求める教師像と、あなたの人物像がどれだけマッチしているかを確認するために行われています。ここにズレが生じると不合格が確定してしまうので、必ず求める教師像をきちんと把握してから対策してください。
さいたま市が求める教師像は以下のとおりです。
- 豊かな人間性と社会性
- 強い使命感と教育への情熱
- 幅広い教養と実践的な専門性
ふくなが「このような人物が欲しい！」という教育委員会からのメッセージです。今までの経験や体験からアピールできるような内容を準備しましょう。
自己分析をする
続いて、自分自身をきちんと理解（自己分析）しましょう。自己分析ができていないと、面接官を納得させられる話をできないからです。
多くの方は自分という人間について深く理解し、売り込む経験をしたことなんてないですよね。なので、自己分析をきちんと行って話す内容を考えておかなければ、面接では絶対に上手くアピールすることはできないのです。
コツは求める教師像を自分なりに解釈して、一つずつエピソードを考えること。
そうすれば、自分の芯とさいたま市が求める人物像とがマッチングしてくるので、話に厚みが出てきますよ。過去の質問内容などを使いながら、面接で話す内容（自己PRや志望動機）を作るところから始めていきましょう。
模擬面接で実践練習
最後は、模擬面接を受けて実践力を鍛えましょう。
- 本番特有の緊張感
- 回答に困る深掘りポイント
- 客観的な評価
このように1人で面接練習をしていては気が付かない部分がたくさん発見できるからです。練習相手は友達や家族でもいいですが、できるだけ経験者（予備校やその道のプロ）にもみてもらってください。
教員採用試験の面接対策は以下の記事で詳しく解説しています。
まとめ｜さいたま市教員採用試験の個人面接で落ちないために
今回は、さいたま市教員採用試験の個人面接を徹底解説しました。
個人面接は筆記試験と違い、どのような対策をすれば良いのかが分かりにくく、努力がそのまま結果に繋がらない不透明な試験です。そのために対策を後回しにしてしまい、不合格になる人が後を絶ちません。
不合格にならないためには、面接で必要とされる「自己分析」をしっかりと行い、過去問を繰り返し練習することで自分オリジナルの回答を作り上げることが重要です。
そして、第三者にきちんと伝わるかどうか、話し方や表情、態度などを確認しながら練習を続けることで、面接対策は考えているよりも簡単に行えます。
面接試験は筆記試験よりもやることが多く、時間もかかるため、できるだけ早めに対策を開始することが重要です。
まずは過去問を使いながら、自分なりの回答を考えてみましょう。
面接の過去問は『【これで面接対策は大丈夫！】さいたま市教員採用試験の面接質問』で公開しています。
今回は以上です。
その他、さいたま市教員採用試験の内容はこちらの記事を参考にしてください。
