教員採用試験の内容は、自治体によって大きく異なっていることを知っていますか？
日々の学校や仕事で忙しい中、効率よく試験対策できるかどうかは、志望先の試験内容をどれだけ理解しているかが重要です。
本記事では、滋賀県教員採用試験の内容（一次試験と二次試験）を徹底解説します。
本記事を読めば、「試験内容はもちろん、傾向や最終合格するにはどう対策すればいいか」まで網羅的に理解できるので、ぜひ参考にしてください。
滋賀県教員採用試験とは？
滋賀県教員採用試験とは、滋賀県内の公立学校で働く正規教員を決める選考試験です。
様々な試験科目を課すことで、教育現場で必要とされる知識、技術、人格などを総合的に評価・判断します。
求める教師像
教育方針や学校の規模は自治体によって違います。そのため、求められている資質や能力も自治体によって様々です。
滋賀県が求める教師像は次のとおり。
滋賀の教育大綱(第3期滋賀県教育振興基本計画)
- 教育者としての使命感と責任感、教育的愛情を持っている人
- 柔軟性と創造性を備え、専門的指導力を持っている人
- 明朗で、豊かな人間性と社会性を持っている人
志望先に見合った人物でないと採用されることはありません。どんな人物（人間）が求められているのか理解しておきましょう。
受験資格
滋賀県教員採用試験を受験するには、次の1~3の受験資格を満たす必要があります。
- 2025（令和7）年度採用の要件です。
- 一般選考が対象です。
滋賀県教員採用試験の内容
2025（令和7）年度から集団面接（一次試験）が廃止となります！
一般教養・教職教養
一般教養・教職教養は、教育に関する基本的な知識や基礎学力を測る筆記試験です。
| 試験時間 | 40分 |
|---|---|
| 問題数 | 22問 |
| 出題形式 | 択一式 |
| 配点 | 100点満点 |
出題科目は、教育に関する知識を問う「教職科目」と、高校までに習った「一般教養科目」で構成されています。
| 教 職 科 目 | 教育原理 | 教育の基本的な理念や目的、さまざまな教育理論を問う科目 |
|---|---|---|
| 教育法規 | 教育に関連する法律や規則の理解力を測る科目 | |
| 教育心理 | 学習理論、生徒の発達段階、動機づけや認知のプロセスに関する科目 | |
| 教育史 | 日本や世界の教育の変遷、重要な教育改革や教育思想の流れに関する科目 | |
| 一 般 科 目 | 人文科学 | 国語や英語の基礎学力を測る科目 |
| 社会科学 | 地理歴史・公民の基礎学力を測る科目 | |
| 自然科学 | 数学や理科の基礎学力を測る科目 |
教員（社会人）として必要な知識・基礎学力を評価するため、幅広い範囲を網羅しなければなりません。
どの科目から手をつけるのか、どの分野は捨てていいのかなど、出題傾向を理解し、効率よく勉強しましょう。
Warning: Trying to access array offset on value of type bool in /home/c5092739/public_html/kyosai-guild.com/wp-content/themes/swell/classes/Utility/Get.php on line 461
滋賀県教員採用試験の教職・一般教養とは？試験科目や出題傾向を徹底解説
専門教科・科目
専門教科・科目は、志望する校種・科目の専門的知識や理解を測る筆記試験です。
指導教科の専門性を問われるので問題レベルが高く、多くの勉強時間が必要という特徴があります。
| 試験時間 | 60分 |
|---|---|
| 問題数 | 教科・科目による |
| 出題形式 | 記述式 |
| 配点 | 100点満点 ※中高は割合が多くなります。 |
出題範囲（内容）は、志望教科の専門知識だけでなく、学習指導要領からも出題があります。
専門教科・科目は、受験者ごとに学力レベルや知識の差が大きく出やすいので、現状に合った方法での対策が必須です。
たとえば、英語教員を目指す人の中には英検1級レベルの人から3級すら危うい人までおり、同じテキストで勉強しても意味がありません。
まずは過去問を自力で解き、現在の実力に合わせて、次のような勉強計画を考えてみましょう。
- 5割以下：基礎がないので中学受験レベルから勉強しなおす
- 7割以下：高校～大学受験レベルで力をつける
- 7割以上：全国の過去問を解いて知識の定着や弱点克服
専門教科・科目を得意とする受験者は多いので、ライバルたちに差をつけられないように、手厚く勉強することが大事です。
小論文
小論文は、自分の考えや主張を論理的に説明する文章形式の試験です。
筆記試験では判断できない、論理的思考力や読解力、教師としての適性などを総合的に評価します。
| 試験時間 | 35分 |
|---|---|
| 文字数 | 600字 |
| 問題数 | 1題 |
| 配点 （割合） | 20% |
出題テーマは、現代社会における教育課題について論じさせることが多いです。
| 2024年度 | |
|---|---|
| 2023年度 | 日本型学校教育 |
| 2022年度 | 主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善 |
小論文の書き方を勉強したうえで、教育時事についても情報がないと具体的に論じることができません。
また、小論文は自分では文章が書けると思っていても、意外に書けなかったり、書けた（気になった）としても課題に対してまったく十分な解答にはならないことはよくあります。
毎年、小論文で評価がもらえずに不合格となる受験者は多いので早めに準備をしてください。
Warning: Trying to access array offset on value of type bool in /home/c5092739/public_html/kyosai-guild.com/wp-content/themes/swell/classes/Utility/Get.php on line 461
滋賀県教員採用試験の小論文対策！傾向や過去のテーマを徹底解説
模擬授業（指導実技）
模擬授業（指導実技）は、教師としての指導技術や専門性を評価する人物試験です。
実際の授業のように、一定の時間内で指定されたテーマや教科について教えることが求められます。
| 試験時間 | 13分 |
|---|---|
| 受験者数 | 1人 |
| 配点 | 20点満点 ※専門実技のある教科は10点 |
| 評価基準 | ・論旨 ・技能 ・板書 ・熱意 ・表情や言葉遣い ・正確性 |
模擬授業（指導実技）の流れ
テーマについて、授業の準備（構想）を8分間行います。
5分間の模擬授業を実施
模擬授業（指導実技）のテーマ
| 小学校 | 事実と感想・意見とを区別して解説文を書く学習をします。導入部分を指導しなさい。 |
|---|---|
| 国語 | 本や資料から文章や図表などを引用して説明する文章を書く学習活動を行います。引用の仕方や出典の示し方について，留意することや配慮することについての指導をしなさい。 |
| 社会 | 日本と世界各地との時差から地球上における我が国と世界各地との位置関係について指導しなさい。 |
| 数学 | 具体的な場面において，一元一次方程式を活用して解決することについて，例を用いて指導しなさい。 |
| 理科 | 水やガラスなどの物質の境界面で，光が反射，屈折するときの規則性について指導しなさい。 |
| 音楽 | 「浜辺の歌」を教材にして，曲想と音楽の構造との関わりを理解し，表現を工夫して歌う指導をしなさい。 |
| 美術 | 「空想の世界を表す」という題材で，夢や無意識の世界を，絵画に表現する指導をしなさい。 |
| 保健体育 | オリンピックやパラリンピックなどの国際的なスポーツ大会などが果たす文化的な意義や役割について指導しなさい。 |
| 技術 | 電気エネルギーから光，熱，動力等へのエネルギー変換について，具体例を示しながら指導しなさい。 |
| 家庭 | ミシン縫いの特徴と，安全で適切なミシンの取り扱い方について指導しなさい。 |
| 英語 | 生徒が，以下に示す英語の表現を初めて学習するとき，どのような効果的な指導が考えられるか。言語活動を行うにあたり，生徒の身近な暮らしにかかわる場面を設定して指導しなさい。なお，Classroom Englishを必ず使うこと。 言語の使用場面：学校での学習 Ａ：I saw a movie last Sunday. It was interesting. Ｂ：Oh,you saw a movie. Tell me more about it. |
模擬授業（指導実技）のポイント
模擬授業（指導実技）では、正確な知識を与える授業を行うことは重要ですが、それよりもどのように子供の興味・関心を高めることができるか、という部分が大事です。
塾や予備校のようなやや強引な展開で授業を進める人もいますが、学校での授業では、子供とのやり取り・掛け合いが非常に重要。発問や質問を重ねて、クラス全体で授業を「つくっていく」ことを意識して準備しましょう。
個人面接
個人面接は、自己PRや志望動機から教職員としての適性や素質、人間性などを評価・判断する人物試験です。
集団面接とは違い、受験者は自分一人だけなので緊張しやすい形式ですが、他の受験者がいないことから集中でき、自分をアピールしやすいという利点があります。
| 試験時間 | 10分 |
|---|---|
| 面接官 | 3人 |
| 配点 | 30点満点 |
| 評価基準 | ・態度 ・社会性 ・積極性 ・堅実性 ・表現力 |
近年の個人面接では、一つの回答に対し、より掘り下げて受験者の行動特性を把握する「コンピテンシー評価型面接」が一般的です。
たとえば、「どんな学級づくりをしたいですか」という質問に「笑顔があふれる学級」と回答しただけでは、まだあなたに教育的愛情やコミュニケーション能力があるかは判断できません。
そこで、「なぜ、笑顔があふれる学級にしたいのですか」とか「笑顔が苦手な子どもがいたらどうしますか」など、より理解を深めるために掘り下げた質問をして、正確に評価を行えるような情報を聞き出し、評価するのです。
しっかり自己分析ができていないと、深掘り質問に対応できません。過去に聞かれた質問に根拠を踏まえて回答できるよう、早め早めに準備を始めましょう。
Warning: Trying to access array offset on value of type bool in /home/c5092739/public_html/kyosai-guild.com/wp-content/themes/swell/classes/Utility/Get.php on line 461
滋賀県教員採用試験の面接対策！質問内容や攻略のコツを徹底解説
実技試験（専門実技）
実技試験（専門実技）は、専門的技能や実践的能力があるかどうかを評価・判断する人物試験です。
専門知識の有無だけでなく、児童生徒に知識を伝えるための教育的なアプローチや方法論も重要視されます。
実技試験（専門実技）のテーマ
| 小学校 | 演奏「ソプラノリコーダー」 | |
|---|---|---|
| 中学校 | 音楽 | ・弾き歌い「歌唱共通教材7曲から1曲指定」 ・演奏「ソプラノ、アルトリコーダー（1曲指定）」 |
| 美術 | 作画「テーマ：3人の私～過去・未来・現在」 | |
| 技術 | 製作「単行本を収納するための木製品」 | |
| 家庭 | ・調理：筑前煮 ・被服：生活を豊かにするための布を用いた袋物製作 | |
| 保健体育 | ・立ち幅跳び ・器械運動（跳び箱運動） ・球技（バレーボール） | |
| 高校 | 美術 | 作画「テーマ：3人の私～過去・未来・現在」 |
| 家庭 | 被服：きんちゃく袋 | |
| 保健体育 | ・立ち幅跳び ・器械運動（跳び箱運動） ・球技（バレーボール） | |
| 農業 | トマトの管理作業 | |
| 養護教諭 | ストレスや不安をコントロールする方法 | |
実技試験（専門実技）のポイント
何ができて、できていないのかを早めに把握するようにしましょう。そのうえで出来るように少しずつ技能を磨いていくことが最適解です。
なお、課題に沿って完璧にできることにくわえて、熱意や意欲、態度なども評価対象。そのため、実際の試験では面接と同じように楽しくできるように練習してください。
滋賀県教員採用試験に関するFAQ
最後に、滋賀県教員採用試験に関するよくある質問（FAQ）を紹介します。
以上、滋賀県教員採用試験の内容についてでした。
この記事が少しでもお役に立てたら幸いです。
最後まで読んでいただき、ありがとうございました！
この記事を読んだ人は、こんな記事も読んでいます
記事が見つかりませんでした。